MARCHA CONTRA LA EDUCACIÓN DE MERCADO
MARTES 8 DE JULIO, 10:00HRS PLAZA ITALIA (autorizada)
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ASAMBLEA DE CORDONES
MARTES 8 DE JULIO, A LAS 17:00 HRS, U ARCIS (LIBERTAD 53, METRO U.L.A)
Julio 7, 2008
Mañana Martes 8 de Julio ¡Todos al Paro!
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Julio 2, 2008
Opiniones de un Profesor: Sobre las Ultimas Movilizaciones
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El compañero Antonio León, del Grupo de Estudios Elisée Reclús, nos envió esto:
Durante las últimas movilizaciones de estudiantes secundarios y universitarios los medios de comunicación masiva tales como radio, prensa escrita y televisión, han tendido a poner sobre la mesa un debate comunicacional en torno a determinados ejes, fundamentalmente el acuerdo sobre educación entre el gobierno y la derecha, la falta de organización y fuerza del movimiento estudiantil y la criminalización del estudiantado, asimilando protesta con delincuencia, asignando una serie de epítetos negativos a las muchachas y muchachos que se han movilizado, deslegitimando de esta manera el discurso político de estos “actores sociales”.
En este sentido, cabe destacar las líneas editoriales de los dos grandes grupos periodísticos en Chile: el grupo Edwards, asociado al diario El Mercurio, y COPESA, al diario La Tercera; que haciendo manifiesta su profunda apuesta por la invisibilización del movimiento, contribuyen con ello a la ignorancia de la ciudadanía en torno a dichos temas como también de las críticas y propuestas de las y los estudiantes frente al proyectado marco regulatorio LGE. Sin embargo, la tarea de los mass media no termina aquí, pues al farandulizar y criminalizar la protesta social, intentan sustentar la deslegitimación de las demandas tratando de mostrar la incoherencia de acción y discurso de las y los estudiantes, asegurando que lo hecho hasta el momento por el gobierno y la derecha es un gran avance en materia educacional pues responde a un gran acuerdo general de todos los involucrados. Por cierto, las declaraciones de la Ministra Jiménez no han sido del todo inocentes. Ha expresado claramente a través de dichos medios de comunicación que no hay de que hablar, pues si no es la LGE es la LOCE y nada más, sumando otras expresiones tales como que “la única forma de expresarse es a través del voto”…
Las opiniones vertidas en los periódicos se transforman en el discurso validado por las personas.
Lo anterior nos hace preguntarnos el verdadero rol de los medios de comunicación en la medida que construyen y destruyen, falsifican o deforman imágenes u opiniones.
Farandulización de los movimientos sociales:
De allí la validez de una prensa independiente de los grupos de poder, autónoma y crítica frente a la realidad.
Este es un caso típico de invisibilización del movimiento estudiantil. La noticia, que se reduce a un número se pierde entre otros tantos… “265 DETENIDOS”.
Julio 2, 2008
Insistimos: Consulta Nacional por la Educación.
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Consulta Nacional de Educación
La Mayoría Decide
Miércoles 2, Jueves 3 y Viernes 4 de Julio
Los jóvenes tenemos un sueño… construir con más democracia, con más participación, un nuevo modelo de educación para Chile. Hoy venimos a hacerle una invitación al país, a darle una oportunidad a la palabra.
El movimiento social por la educación se abre para recoger las opiniones de todos quienes comparten este sueño, de los que quieren expresar sus ideas sobre la educación que el país necesita.
¿De qué se trata?
Se trata de una consulta abierta, autónoma, en la cual organizaciones sociales estudiantiles instan a la participación del país entero con el fin de que se exprese este sueño tomando en cuenta la opinión de todos.
¿Cómo participar?
Primero: votando, expresando una opinión
Se puede votar en cualquiera de las urnas que se instalarán en diferentes puntos a lo largo del país, o se puede votar por Internet en http://www.consultaeducacion.cl
Segundo: ayudando a difundir la consulta. Para ello puedes pasar mano a mano el volante que has recibido, reenviar un email, publicitar la página, o cualquiera de las herramientas de difusión que estimes conveniente. Mientras más seamos, seremos más escuchados.
Por último: instalando urnas en tu lugar de trabajo, colegio, universidad o espacio público. para ello puedes inscribirte como delegado en la web http://consultaeducacion.cl y plantear tus dudas en el mail delegado@consultaeducación.cl
Junio 26, 2008
¿Nueva Ley de Subvención Preferencial?
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El compañero Antonio León, del Grupo de Estudios Elisée Reclus, nos brindó la siguiente información:
Dentro de las nuevas normativas que el gobierno en conjunto con la derecha están impulsando se encuentra la Ley de Subvención preferencial. Esta nueva legislación tiene como características las siguientes:
Sostenedores municipales y particulares subvencionados recibirán, vía subvención, un aumento promedio de $19.500 por alumno dentro de los más vulnerables, clasificados como prioritarios. La entrega de recursos se realizará considerando a los primeros 400 mil alumnos de niveles socioeconómicos bajos correspondientes a niños desde pre-kinder a cuarto año básico y se irá extendiendo hasta el octavo básico, alcanzándose a 700 mil alumnos en el año 2012. En total alcanzará a 900 millones de dólares.Se definen como prioritarios aquellos estudiantes cuyas familias pertenezcan al programa Chile solidario, o bien tengan esa clasificación en las fichas de Protección Social, o que sus padres estén clasificados en el tramo A de Fonasa. También dependerá del grado de pobreza de las comunas y del nivel de escolaridad de sus padres. Creemos importante que se entreguen más recursos a educación, pero tenemos los siguientes reparos:
Sin embargo entre las deficiencias que se pueden citar están:
Mantiene lo que ha sido llamado el Rol subsidiario del estado.
Los privados podrán recibir dineros frescos con los cuales mantener el lucro.
Los dineros entregados estarán asociados el SIMCE.
Frente a esto, es que los profesores han levantado una voz de alerta a lo que verdaderamente significa dicha ley y no, como se hace creer, que serán nuevos y más recursos a los “sectores más deprivados”.
Acá está el PDF de la Ley para Descargar
Junio 26, 2008
Foro en la UTEM junto a “Los Muertos de Cristo”
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Nos es grato informar e invitarlos a un debate, que el movimiento Político-social Bloque Estudiantil tiene el honor de organizar en pos de la apertura de los espacios sociales y el aporte de la verdadera construcción política y revolucionaria.
Creemos que nuestras prácticas políticas, de alguna u otra forma contribuyen día a día a la socialización del poder, aún teniendo claro que no hemos sido capaces de generar orgánicas sólidas y que avancen hacia las verdaderas transformaciones sociales, que permitan descentralizar la toma de decisiones y el avance neoliberal en nuestra región.
Es de vital importancia, que de aquí a un futuro, ojala cercano, lleguemos a realizar un verdadero debate político-ideológico, que tenga como objetivo la verdadera construcción social, con un conocimiento amplio y real de los diversos pensamientos políticos de las distintas organizaciones y movimientos.
El foro busca recabar las distintas opiniones de todos los actores que hoy avanzan a la construcción de la nueva sociedad. “TERTULIA LIBERTARIA” libertad orgánica y autonomía política, lleva como nombre la discusión, abierta, que tendrá cita el día viernes 27 de Junio a las 13:00 hrs. en el auditorio de la UTEM, ubicado en calle Dieciocho nº 390 y contará con la presencia del vocalista del grupo musical “Los Muertos de Cristo” y militante de la CNT Utreras.
Esperando contar con su presencia y extendiendo la invitación, a ampliar la información y el debate, a todos los compañeros y todas las organizaciones sociales y políticas.
BLOQUE ESTUDIANTIL UTEM
www.bloqueutem.blogspot.com
Junio 26, 2008
Estimados institutanos, apoderados, profesores, codocentes y chilenos en general:
Nuestro Colegio, el Instituto Nacional de Chile tuvo su génesis durante el proceso de gestación de la Independencia Nacional, nació fruto del esfuerzo de muchos chilenos que entregaron SU VIDA a la causa libertaria chilena.
Desde su fundación, nuestro Colegio se ha servido del postulado henriqueano de amor y servicio a la patria, “el gran fin del Instituto es dar a la patria ciudadanos que la dirijan, la defiendan, le den honor y la hagan florecer”, para aplicarlo en la enseñanza de sus alumnos. No por nada han salido de nuestro Colegio infinidad de personas que han dado la vida por sus ideales y por su patria. De nuestras aulas han egresado personas como Manuel Baquedano, quien huyó de clases (hizo la cimarra) para enrolarse en la guerra contra la confederación Perú-boliviana. O José Manuel Balmaceda que pereció defendiendo el presidencialismo. Y así otros innumerables ejemplos entre los que se incluyen Arturo Prat, Salvador Allende, Francisco Bilbao y Pedro Aguirre Cerda.
Es por eso que hoy nosotros, los descendientes de todos estos próceres de la patria estamos llamados a defender a nuestra patria chilena de todo el que quiera hacer negocios y lucrar con ella. La lucha la debemos dar ahora contra esta ley que solo acrecenta la agonía de la Educación Publica chilena.
Me apena mucho que algunos de nuestros compañeros “institutanos” piensen solo en si mismos y les importe un rábano el porvenir de de la educación publica chilena. Siempre hay que tener presente que nuestro Colegio se construyó sobre la sangre de miles de chilenos, al igual que nosotros, que se atrevieron a defender sus ideales. Hay que tener presente que ellos dejaron familia, amigos, incluso su propia vida por nosotros. Por citar un ejemplo, José Miguel Carrera no conoció a su hijo, pues murió antes. No estamos pidiendo que mueran por Chile ni que abandonen a sus familias, solo que apoyen y que participen activamente, y que no nos descalifiquen por defender a nuestro Colegio y a nuestro País.
El Instituto Nacional de Chile fue pensado por los padres de la patria como “el principal centro de difusión de las ciencias, las artes y las humanidades de Chile”, es descrito por nuestro himno como “el primer foco de luz de la Nación.””Como la cuna de la Chilena Ilustración”. “Nuestro estandarte dice con letras doradas Instituto Nacional de Chile”.
Entonces ¿es concebible que el PRIMER FOCO DE LUZ DE LA NACION dependa de la Municipalidad de Santiago?¿es acaso Santiago, Chile? ¿Acaso Santiago debe poseer un patrimonio que es de todos los chilenos? ¿Acaso todos los buenos Institutanos son santiaguinos? Para reflexionar ¿no es cierto?
Además viendo el lado político, ¿va a existir algún interés de parte de Santiago por mantener la educación de alumnos de otros sectores? ¿No es más práctico usar ese dinero en paliar otras deficiencias del la comuna? Esto es un hecho obvio, pues la Municipalidad está para defender y representar a los habitantes de su comuna, no a los de todo Chile.
Por lo demás el sistema municipal que se ha aplicado a la educación chilena no esta funcionando y no va a funcionar nunca, debido a que genera un apartheid educacional entre comunas, cosa que con el sistema fiscal de administración no ocurría. Ello por causa que algunas municipalidades inyectan recursos extras a sus Colegios, como Providencia y Ñuñoa, y en cambio Municipalidades más pobres como La Pintana, El Bosque o Renca se ven obligadas a destinar los recursos que el Estado suministra ,en mejorar aspectos mas esenciales para ellas como la salud.
También la existencia de colegios particulares subvencionados por el Estado constituye un excelente negocio para los sostenedores. Pues el Estado aporta dineros (QUE SON APORTADOS POR TODOS LOS CHILENOS) para sus colegios, y que todos sabemos no llegan a destino “por arte de magia”.
El año 1986, en vísperas de traspasarse nuestro Instituto a la Municipalidad de Santiago se desataron fuertes protestas y el Rector de ese entonces, don Luis Molina anuncio, como medida de apoyo, que renunciaría a su cargo, de traspasarse el Instituto a la Municipalidad. El Colegio fue traspasado y el señor Molina renuncio a su cargo. Hecho admirable. Durante estos ya 20 años el Colegio se ha opuesto a este sistema. Fue de gran importancia el movimiento del año 2006, pero, a dos años de ese hito, hemos sido traicionados por los que nos prometieron cambiar este sistema.
Si callamos hoy seremos cómplices de la muerte del INSTITUTO NACIONAL DE CHILE y de su transformación en el “Liceo A-0” o en el “Instituto Municipal de Santiago”, o lo que es mas probable, que se mantenga el actual nombre por razones de “propaganda”pero se pierdan los valores y la identidad que se han mantenido siempre.
Ser institutano no es sacar buenas notas y después ser un medico, un ingeniero o abogado al que le importe solo su bien personal y no este ni ahí con su país. Ser institutano es poseer la llama del 10 de agosto 1813, trasladando la antorcha de la espléndida fortuna de la cuna de la ilustración chilena en la mas bella y noble tarea que nos legaron los padres de la patria, desde el altar sagrado de nuestros corazones, cual es dirigir, defender, hacer florecer y darle honor a Chile, con inteligencia, con el esfuerzo y aporte personal cotidiano, con creatividad, capacidad y autentico patriotismo; con afán de servicio desinteresado, desprovisto de fanatismo sectario y si teñido de amor humanitario.
Que estas no sean solo palabras para discursos y que se traduzcan en actos de verdad.
Cumpliendo con la noble tarea que me legaron los padres de la patria y queriendo solo el bien de Chile y del Instituto Nacional de Chile.
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Simón González Barrios
Alumno del 8°M
Junio 24, 2008
Consulta Nacional por la Educación
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La ACEUS, en conjunto a la CONFECH, han planteado la iniciativa de hacer una Consulta Nacional por la Educación.
La idea es que, a lo largo de todo Chile, un millón de personas voten en contra la LGE.
Aquí está el link para que participen.
Y si quieres participar como delegado, levantando urnas o realizando propaganda, escribe a:
Junio 24, 2008
Desde la llegada de la Concertación al poder se ha dado en suponer un sistema democrático o, más precisamente, lo que algunos han designado con el nombre de “transición democrática” con todo lo que implica definir tan ambiguamente a un periodo histórico con estas palabras.
Los primeros tres gobiernos de la Concertación se distinguieron por sus políticas centradas en mejorar el funcionamiento de un sistema económico construido bajo dictadura y que responde a una lógica de mercado, es decir, el “Estado” reduce su participación en economía y que, a lo más, desarrolla ciertos métodos de fiscalización o control manteniendo la transparencia en el manejo de los recursos fiscales (en teoría).
Sin embargo, con la instalación de Michelle Bachelet en altos cargos de gobierno y luego en el “Palacio de La Moneda”, los medios de comunicación fueron construyendo una imagen de “gobierno ciudadano” y “participativo” en vistas a mejorar nuestra tan alicaída “democracia”. Esta ilusión, tan contraria a lo que la misma ciudadanía estaba acostumbrada con Alwyn, Frei y (sobretodo) Lagos, se esfumó de un plumazo cuando, en una comedia, los representantes de los partidos políticos, especialistas y burócratas alzaron las manos como signo de victoria frente a la firma del acuerdo que definía una nueva ley marco sobre educación para lo cual no dudaron en recurrir a estrategias tales como “disfrazar” de escolares a “supuestos” ex – pingüinos de la revuelta de mayo del 2006.
Pero qué ocurrió se preguntarán algunos. ¿Dónde está el gobierno prometido, que escucharía, dialogaría y tomaría resoluciones en conjunto?… por el contrario, las políticas sociales como suelen ser llamadas las que afectan a educación han encontrado una respuesta negativa por parte del pueblo que se ha manifestado activamente en las calles, liceos, colegios y universidades durante las últimas semanas, llevando a cabo marchas, “meetings”, actos culturales, recolección de firmas, etc. Es más, el día miércoles 18 de junio, cientos de miles de personas se congregaron el la cuidad de Valparaíso para demostrar su desacuerdo con las políticas educativas construidas por el gobierno y la derecha, bajo los principios del (“libre”)mercado y el autoritarismo, heredados de la dictadura militar. Frente a estos hechos sucedidos en las calles porteñas, los “representantes del pueblo” se dispusieron a aprobar en primera instancia un proyecto de ley rechazado por un gran número de personas, estudiantes y trabajadores de la educación. La Ministra de Educación y políticos de las más distintas corrientes comentaban lo ocurrido. La derecha defendía a Bachelet y el gobierno se felicitaba.
Frente a esto: ¿qué hacer? ¿qué rol le cabe a los profesores y su “organización gremial”? Un proceso de movilización ¿puede hacer cambiar el rumbo de las políticas impuestas desde los que detentan el poder? Y sobre todo, tal como algunos (estudiantes y profesores) han hecho mención: ¿es la “educación estatal” o mejor dicho, la “estatización de la educación” la mejor respuesta a los actuales problemas de este sistema económico-político? En este mismo sentido: ¿Pueden construirse alternativas educativas que derriben por una parte, los principios del libre mercado y, por otra, el autoritarismo paternalista del Estado?
Antonio León / Grupo de Estudios Elisée Reclús
Junio 24, 2008
Acción y Propaganda Vol. 3: Un Par de Imágenes
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Junio 20, 2008
El Debate de Nuestro Texto “¿Qué es la LGE?”
Posted by estudianteslenka under Estudiantes[2] Comments
Hace algun tiempo, poco más de un mes, repartimos en nuestro liceo un pequeño panfleto triptico que explicaba qué era la Ley General de Educación, invitando, además, a descargar el proyecto de ley desde nuestro sitio web para que los estudiantes pudiesen sacas sus propias conclusiones.
Este mismo texto, bastante escueto e introductorio por lo demás, lo publicamos en el blog, el dia 27 de mayo. Lo increíble es que texto ha recibido una cantidad de visitas sorprendente, en general de personas que buscan en Google u otros buscadores “¿Qué es la LGE?”, y con ello un debate realmente interesante: han dejado sus comentarios sostenedores, apoderados, pokemones, derechistas, concertaciones, preguntones, encapuchados, jóvenes de región, un tipo de México, gente que dice que estamos puro leseando ¡De todo!
Por favor, pedimos que vean la entrado del blog y lean los comentarios, a ver si se animan a dar su opinión y debatir, ya que el Foro anda medio muerto.
